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家校天地
办好家长学校的思考
信息来源: 发布时间:2014-12-01 作者:齐惠鹏


 

  清原镇逸夫小学校共有1780名学生,来自镇东、城郊、外来人口,88%的学生是农民、个体户的孩子,父母的文化水平相对较低,教育孩子的方式简单粗暴,甚至是放任自流,完不完成作业都行,听不听课都可以,但是受了委屈就要找学校论理,对学校有任何不解的地方家长就来问,有理与无理并存,理解与不理解同在。这样的背景下办好家长学校,提高家长的整体素质,帮助家长掌握科学的教育方法势在必行。

  一、提高认识,明确办家长学校的重要性

  时代的进步,教育的飞速发展,由学校独立承担教育责任的格局已被打破,社会学校和家庭形成教育合力,共同支撑中国教育的格局已不可逆转。学校、家庭、社会三结合教育对人的发展产生着链式责任。家庭作为社会的细胞只是小天地,对人的发展教育才是大舞台。家庭教育是做人的启蒙教育,也是做人的教育的终身载体,父母是孩子人生之旅的第一位启蒙教师,父母的家庭理念和水平对人才的培养,对提升国民的综合素质有着举足轻重的作用。所以我们确定了如下的办学宗旨:宣传国家教育方针;传授科学的家庭教育知识;沟通各类教育的联系;交流和探讨教育子女的经验和方法;着实解决家庭教育中令家长困惑的问题。这种办学宗旨引导着我们办家长学校的方向。

  二、建立组织机构,健全规章制度,确定教学要求,规范家长学校的管理

  (一)家长委员会五条职责。

  1、广泛收集家长对学校的意见和要求。

  2、关心了解学校工作。做出适当评价,实行必要的监督。

  3、大力支持学校工作,提供可能的帮助,做好学校与家长的协调工作。

  4、配合学校用正确的教育思想方法去影响家长社会,使家庭教育社会教育与学校教育相一致,增强教育的合力。

  5、力所能及的协助学校解决办学中的问题,向有关部门反映情况,争取支持,不断改善办学条件。

  (二)工作制度。

  优秀家长评选条件;学员考勤与请假制度;家长行为规范;教师备课制度;家长学校计划总结制度;家长学校常规工作制度;家长学校教学管理制度;领导小组职责;(三)教学常规要求:开课六定:定时间、定地点、定内容、定教师、定学员、定要求教学过程五认真:备课、上课、交流、辅导、总结教学内容五拓展:传统美德人文思想进课堂;文化艺术进课堂;科学知识进课堂;政治思想教育进课堂;法制教育进课堂。

  三、开展形式多样的教育活动

  活动1:举办专题讲座。首先是普法教育讲座:向家长宣传《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等法律法规。其次是学习策略的讲座:向家长宣传学习的策略与技巧。再次是走进新课程的讲座:为家长建立新的课程体系的概念;《培养有责任感的孩子》的讲座。

  活动2:给家长做教育信息报告。向家长广泛宣传课改,传递最新教改动态,密切学校和社会的沟通,让每个家长都了解新课程与学生成长的关系,通过家长这个支点将家庭教育的盲点变成教育社会化的亮点。向家长介绍学校发展规划,让家长了解学校的发展远景,知道教育、教学的远期目标、近期目标。使家长的家教意识与教育的发展学校的规划协调一致。

  活动3:介绍名人成材的故事。向家长介绍名人成材的故事,使家长知道在孩子成长的过程中,家长是必不可少的第一任教师,切不可忽视自身的责任与作用。名人的成材润物细无声的启迪着家长,也为孩子买来了类似的书,亲子共读。悄然中受影响的家长何止是一位呢!

  活动4:请家长做经验交流。各位家长在育子教子的实践中,他们有各自的经验与做法。请优秀家长现身说法,将自己的宝贵经验介绍给全体家长,为其它家长提供宝贵的借鉴。难忘家长交流中的体会,有的家长说“也许家长传授给孩子的知识并不是很多,但是教会孩子怎样做人,就是给了孩子最重要的知识,也许父母给孩子的财富并不是很多,但是培养了美德就是给了孩子一生的资本。”还有的家长说“爱的阳光是孩子成长的最好的营养素,对孩子的爱一定要掌握好分寸,讲求适度。过分会变成溺爱,溺爱会害了孩子。”

  家长的交流引起了与会者的心灵与思考的共鸣,相信这种共鸣带来的一定是家庭教育中的正效应。

  活动5:家长进课堂听课。让家长走进课改我们学校还安排了家长听课日。每学期安排一次家长进课堂听课,从一年到六年级全面铺开,受教室所限不能一次安排全体家长进课堂听课,只能分期分批轮流请家长进课堂听课。让家长们从实际教学中感受到课改,走进课改。全体家长听完课都有耳目一新的感觉,教师教的方式学生学的方式和自己做学生时完全不一样,一位家长听课后说:看教育台节目时,我就不住的赞叹课上得太好了,要是我孩子的老师也能这样该多好哇,不曾想我孩子的老师就是这样的,把孩子送到这样的学校我放心。

  活动6:请家长参加学校的主题教育活动、文体活动,拉进家长与学校的距离。请家长参加校庆、庆十一主题活动,参加学校组织的运动会。

  活动7:发放家长问卷。搜集家长在教育孩子中遇到的困惑与不解。

  家长在教育孩子的过程中,会遇见很多真实的问题,那么发放问卷就是一种搜集问题的途径与方法。经过对问卷的分析与整理,就会明显的看出家长需要解决什么问题。

  活动8:家长评价学校,促进学校发展。

  学校的发展,不仅需要自身评价来促进,还要发挥家长评价作用,每学期面向家长发放了评价学校征询卡。通过统计得出数据显示可以得到不同时期家长对学校的满意率。

四、学校联手电视台开创家教新天地

逸夫中心小学多年来把办好家长学校作为重要的工作来抓,并取得了一定的成效。2006年学校被列为辽宁省家长学校实验校后,积极开展了省家长学校课题的实验研究。在工作中,我们发现传统的家长学校办学方式存在着许多弊端,为了充分发挥家长学校的教育功能,开学初,我校多次与电视台协商,经多方面的努力,与电视台达成协议,在图文频道共同开办《逸夫家教天地》栏目,每天滚动播出家教信息、家教知识和家长关注的话题。

《逸夫家教天地》栏目播出以后,在社会上引起了强烈的反响,很多家长反映说,通过电视学习家教知识给他们带来的好处太多了。这种新的家长学校办学方式具有以下几方面的优势。

一、局限性小。家长不受时间和地点的限制,可以随时接受教育。

二、信息量大。每周播出两个版块的家教知识,每周更换一次,每天滚动播出,使家长接受了大量的信息。

三、时效性强。学校可以将孩子成长过程中出现的新问题及解决办法,及时地通过电视提供给家长,达到了省时高效。

四、关注面广。由于图文频道收视率高,不仅学生的父母,甚至学生的祖父母、外祖父母可以通过收看节目,学习到家教知识,提高家庭教育效果,而且使全社会都关注孩子的教育问题。

今后,我们还要不断完善这种学校与媒体联手的家长学校办学模式,使家教内容更加系统化、通俗化,让通过收看电视学习家教知识的家长学有所得,学以致用。

 


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